学習障害、発達障害はまだまだ改善できる余地がある!

発達障害の可能性のある児童生徒の増加

学習障害、発達障害・・・

日経新聞のネットの記事によると、

2022年度の文部科学省のデーターから、

 

発達障害の可能性のある児童生徒の率

  • 小学生 10.4%
  • 中学生 5.6%
  • 高校生 2.2%

・・・年々増えているのが現状のようです。

学習障害や発達障害について

学習障害、発達障害について、色々と特集もあり、認知されてきたことですが、
自分は学習障害なのか?発達障害なのか?

 

診断はされなくてもボーダーライン的な方や、
それに近いお悩みの方も多いのかな?とも思います。

 

学習障害、発達障害について、色々と特集もあり、認知されてきたことですが、
自分は学習障害なのか?発達障害なのか?

 

診断はされなくてもボーダーライン的な方や、
それに近いお悩みの方、グレーゾーンの方も多いのかな?とも思います。

 

日常の中でも生活やお仕事、学校などでやりにくい、思うようにできないなど、
あるかもしれません。

 

学習障害や発達障害ですが、
生まれつきだから仕方がないのか?

このテーマに対して、
まだまだ分かっていないことも多く、

症状によっては薬でコントロールしたり、
生活の中で、困っている事をいかに対応していくかみたいな感じです。

 

学習障害・発達障害は改善の余地があります!

学習障害、発達障害ですが、
海外の方では色々な研究が進んでおり、

治すといい方は御幣がありますが、
多くの方のお役にたっているようです。

私自身、特に診断されてもおりませんし、
学生時代には「学習障害」「発達障害」という言葉も一般的ではありませんでした。

 

自分が何をやっても思うようにできないという悩みの中で、
今、自分がインストラクターとして活動している、「タッチフォーヘルス」を学んだことで、

「学習障害」「発達障害」について知り、

自分もこの傾向にあるのでは?

自分の状態を知り、アンバランスである状態に気づきました。

さらに、色々とこの分野を学んでいくと、
どんどん自分自身がバランスがとれ、
多くの事がやりやすくなりました。

実際、私自身と同じようなお悩みの方は、
学習障害、発達障害と診断された方の多くも、

同じようにスイッチが切れていたり、
アンバランスな状態の方でした。

 

そこにスイッチが入り、バランスがとれていくと、
同じように楽になるのを感じていただけました。

完治といった、100を目指すのではなく、
自分のペースで少しずつ成長できるのであれば、

自分自身を変化成長することができます。

 

学習障害、発達障害は完治しないと言われていますが、
そこであきらめてしまうのか?

まだまだ改善できる余地があるとしたらいかがでしょうか?

「脳の可塑性」と言われています。

脳の神経細胞群が新たなネットワークを築き、生まれ変わるそうですが、

トレーニングやリハビリ、学習など、行うことで、脳の機能が高まるといえます。

それだけ脳は可能性を秘めているのです。

 

実際、学習障害や発達障害の方の多くを診ていると、
あるパターンがありました。

そこのバランスをとっていくことでも、
脳の神経伝達が変わり、物事がやりやすくなるきっかけになるかと思います。

改めて、学習障害、発達障害の方にみられる、
パターンについてお伝えしようかと思います。

 

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